¡BUENAS TARDES A TODXS! A llegado el mes de junio y con el la neblina, el frío y la escarcha típicos de cuando el invierno está por llegar. Pero lo recibiremos con buen ánimo para fortalecernos y poder seguir aprendiendo. ¡A SEGUIR CUIDÁNDOSE!
CONTINUIDAD
PEDAGÓGICA CIENCIAS SOCIALES
GRADO: 5B
TEMA: Vida
y obra de Manuel Belgrano.
A 200
años de su muerte, debemos más que nunca, conocer y reflexionar acerca de este
gran patriota Don Manuel José Joaquín del Corazón de Jesús Belgrano.
Te invitamos
a leer su historia en este relato y que además puedas disfrutar de obras de
arte maravillosas que harán de este relato, un momento muy ameno en familia. Hacé clik .
Las actividades las encontrarás al final del cuento. Tené en cuenta que este cuento es para conocer un poco más sobre la vida de Manuel Belgrano. Para realizar las actividades tendrás que investigar un poco más.
CONTINUIDAD PEDAGÓGICA CIENCIAS NATURALES:
Tema: Las células.
CONTINUIDAD PEDAGÓGICA CIENCIAS NATURALES:
Tema: Las células.
Te
Docente: Graciela Isleño.
¡¡Hola chicos!! ¿Cómo están? Espero que bien.
Esta semana vamos a continuar con el tema seres
vivos. ¿Cómo estamos formados todos los seres vivos?
Todos los seres vivos estamos formados por células. Existen
organismos formados por una sola célula, son unicelulares.
Y organismos formados por varias células, son pluricelulares.
¿Sabes cómo son tus células?
Una célula es la unidad funcional de todo ser vivo.
Son bolsitas pequeñas que pueden desarrollar todas las funciones propias de los
seres vivos: se reproducen, se nutren, mueren.
Las células tienen formas y tamaños diferentes y
cada una de ellas cumplen una función determinada, por ejemplo , el oxígeno que
llega a todo el organismo es transportado por un tipo de células llamadas glóbulos
rojos.
Las células que se agrupan para cumplir una función
determinada forman un tejido.
¿Cómo se conocieron las células? ¿Cuándo? ¿Con qué
se observan las células?
Para responder estas preguntas, vamos a leer el
siguiente texto informativo.
"Viaje al interior de la célula y visita al país de las máquinas"
... Ni bien los primeros microscopios estuvieron a disposición de la
ciencia, el inglés Robert Hooke los enfocó sobre cuanto pudo encontrar, desde
hielo, arena y tela hasta madera, algas y bichos. El 15 de abril de 1663, miró
con detenimiento un trozo de corcho, y contempló un material organizado en
diminutas celdas o “pequeñas cajas”.
El corcho procede de la corteza de un árbol y es,
por lo tanto, un material vegetal. Hooke y otros que lo siguieron observaron
entonces otras muestras vegetales y encontraron que a escala microscópica todas
ellas estaban compuestas de subunidades. ¿Sería posible que todas las plantas
estuvieran armadas sobre la base de una unidad estructural pequeña y repetida?
Casi dos siglos más tarde, Theodor Schwann se
concentró esta vez en tejidos animales, que observó bajo el microscopio. No vio
celdas o cajas, pero si el tejido era tratado apropiadamente, podía observar
corpúsculos redondos espaciados más o menos regularmente.
Pensó que cada uno de esos corpúsculos estaba
en el centro de una “celda” como las que componen a las plantas, solo que las
paredes de la celda eran, por alguna razón, invisibles en el caso de los
animales. Llamó a este corpúsculo el “núcleo celular”. En 1839, Schwann hizo
una generalización audaz y de profundo valor explicativo: propuso que todos los
seres vivos están compuestos por unidades microscópicas repetidas, cada una con
un núcleo.
Llamó a esta unidad fundamental la “célula”.
Algunos organismos, como las amebas y los paramecios, son solo una célula viviente;
y otros, como los seres humanos y los robles, están construidos por miles o
millones de células unidas entre sí como si fueran ladrillos.
El examen microscópico de muestras vegetales
y animales revela que los “tejidos” son conjuntos de células
del mismo tipo, o de tipo muy parecido. Por ejemplo, el tejido muscular está
formado por células alargadas, capaces de contraerse. Los huesos están formados
por células óseas, las cuales producen y segregan las sustancias
que le dan dureza a nuestro esqueleto.
La parte más externa de la piel (la epidermis) es un tapizado de células de forma cúbica, unidas firmemente
unas con otras para construir una barrera protectora contra el exterior
(microscópicamente, parece el adoquinado de una calle antigua).
La forma en que las células se
unen unas con otras también es un determinante
significativo de las propiedades de los
tejidos. En suma, cada tejido está caracterizado por un tipo de
células. Cada tipo de célula es diferente en su estructura interna, forma y
componentes químicos, resistencia mecánica, elasticidad, color y otras
propiedades.Extraído de El huevo y la gallina, escrito por
Gabriel Gellon para la colección Ciencia que ladra…, editorial Siglo XXI.
Esquema del
microscopio.
¿Cómo
funcionan las partes más importantes de un microscopio?
Ocular
y objetivo: son las lentes que aumentan el objeto y hacen
que lo veamos más grande.
Lámpara: ilumina
el objeto a observar. En algunos microscopios, usan otra fuente de luz,
como
la del Sol.
Espejo:
sirve para reflejar la luz del Sol e iluminar el objeto a observar.
Portaobjetos: allí
se coloca el objeto para poder observarlo.
Tornillos
(micro y macrométrico):sirven para enfocar (hacer más nítida)
la imagen del objeto.
Van
a volver a leer el texto informativo del inicio.
Van
a copiar y responder en la carpeta las siguientes preguntas:
-¿Cuáles
fueron las primeras observaciones de Robert Hooke?
.¿Qué conclusiones sacó?
.¿Cuál habrá sido la pregunta que se formuló?
-¿A qué conclusión llegó?
-Dos
siglos más tarde Theodore Schwann comenzó con otra serie de observaciones.
-¿Qué
quería saber Schwann?
-¿Qué
observó?
-¿A
qué conclusiones llegó?
-¿Por
qué dice el texto que sus hipótesis fueron “audaces”?¿Qué significa la palabra
audaz?
Observen
las imágenes de una célula animal y vegetal con sus
elementos. Realicen en la carpeta el dibujo de cada una.
Hagan las tareas con responsabilidad, hoy más que nunca es necesario que apliquen todo lo que saben y lo que van aprendiendo para seguir transitando este camino de su formación como cuidadanos.
¡Hasta la próxima semana!
