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actividades 5to b

 

Actividades del  28 junio al 2 de julio

Lunes 28

Educación física

Música

Ciencias naturales 29 de junio de 2021

Leer atentamente

Antes de la lectura

Recordamos las diferencias entre comer y alimentarse

Composición de los alimentos

Los alimentos provienen de animales o de plantas como el pollo o la lechuga; o bien están elaborados a partir de ellos, como la polenta, que se obtiene al moler granos de maíz. Los alimentos están constituidos por dos grandes grupos de materiales:


 

 

 

 

 


El agua y los minerales son sustancias que encontramos en el cuerpo de todos los seres vivos. Lo mismo ocurre con los biomateriales.

 

Primer grupo: agua y minerales

El agua es la sustancia mas abundante en nuestro organismo y resulta esencial y resulta fundamental para el buen funcionamiento de nuestro cuerpo. Se encarga de transportar los demás materiales presentes en los alimentos hacia las distintas partes del cuerpo y participa en la eliminación de los desechos que produce nuestro organismo.

Los seres humanos incorporamos el agua a través de todos los líquidos que bebemos, pero también como parte de los alimentos.

Los minerales son sustancias que incorporamos con el agua y los alimentos, y que cumplen diversas funciones en el organismo. A diferencia del agua, los minerales son necesarios en pequeñas cantidades. Sin embargo, son esenciales para el buen funcionamiento del cuerpo humano, ya que proporcionan el medio adecuado para que se produzcan la mayoría de los procesos biológicos.

Actividades luego de la lectura

1-     A ) Marca con una A los alimentos de origen animal y, con una V los de origen vegetal.

·        TOMATE                                          

·        HUEVO

·        QUESO

·        PAPA

·        LENTEJA

·        MIEL

·        MERLUZA

b) La  mayor parte de nuestro cuerpo está formada por …………………………

c) En el siguiente link encontraras un video informativo.

https://www.youtube.com/watch?v=dxH__2x0p-I

 

Miércoles 30 de junio de 20217

Ciencias sociales




1-     Observar atentamente la fotografía de la pantalla y marcar las oraciones correctas teniendo en cuenta el relieve de la zona donde fue tomada la fotografía.

a)      Completamente llano

b)      Con forma de meseta

c)      Montañoso

d)      Ligeramente ondulado

Ubicar en el mapa de la República Argentina la localidad de Venado Tuerto. Luego busquen información sobre las zonas agrícolas y escriban un texto breve para comentar con sus compañeros en las clases



Luego responder

¿Qué características tiene el suelo de Venado Tuerto?

¿Cuáles son los cultivos más importantes de la zona?

 

Jueves 1 de julio (ingles)  

Ciencias naturales

Continuamos con los minerales

A continuación se detallan cuáles son los principales minerales, que función cumplen y en que alimentos los podemos encontrar.



Menciona cuales alimentos calcio y cuales hierro, explica porque es importante consumirlos.

Completar las oraciones

a)      Los ………………………….. regulan el funcionamiento del cuerpo. El ………………… ayuda a prevenir las caries.

b)      Los …………………..contienen calcio y fosforo.

c)      El cuerpo necesita ………………….. para obtener energía.

 

Viernes 2 de julio

Problemas con figuras y partes de figuras

1.     Julia y Santino quisieron doblar un papel cuadrado cada uno, en 4 partes iguales, para hacer una tarjeta y lo hicieron así:

 



a- Julia dice que Santino se equivocó, y él dice que los dos lo hicieron bien. ¿Quién te parece que tiene razón?

b- Dibujá otra manera de doblar en cuatro partes iguales un papel cuadrado.



Seguir a un autor

En la biografia de Ema Wolf vas a encontrar errores de escritura. No te olvides los puntos  y las mayúsculas.





 Para recordar

El punto seguido separa oraciones.

El punto y aparte separa párrafos.

Luego de estos puntos comienzo con mayúscula.

El punto final termina el texto.


El escritor de la editorial que cometió este error también sufrió un accidente con los libros. Se le cayeron al suelo y se le desordenaron. Te animas a ayudarlo a acomodarlos alfabéticamente.

·       PESCETTI LUIS MARIA

·       WOLF EMA

·       BORNEMAN ELSA

·       DEVETACH LAURA

·       ROLDAN GUSTAVO

ANDAHAZI FEDERICO 


ACTIVIDADES 5° B

 

Martes 22 de junio de 2021

Ciencias sociales

Manuel Belgrano.

Leer el siguiente texto

Belgrano nació el 3 de junio de 1770 y murió el 20 de junio de 1820. Vivió cincuenta años muy intensos: estudió en España, trabajó en el Consulado, creó escuelas, participó de las Invasiones Inglesas, fue miembro de la primera Junta de Gobierno Patrio, fue nombrado jefe del Ejército del Norte, participó en numerosas batallas, dirigió el Éxodo Jujeño, creó la Bandera Nacional argentina, se abrazó a San Martín en la Posta de Yatasto, participó activamente de la declaración de la independencia y murió diciendo “¡Ay, Patria mía!”. Dedicó su vida entera a defender sus convicciones, sus ideas y sus pensamientos, los cuales se pueden resumir en una de sus frases célebres: “La vida es nada si la libertad se pierde”. Belgrano fue un hombre común, que estudió y trabajó con la convicción de que debíamos vivir en un país libre e independiente. En uno de nuestros posters, encontrarán una línea del tiempo que posee grandes acontecimientos que protagonizó Manuel Belgrano a lo largo de su vida.

•Contextualicen la época en la que murió Manuel Belgrano a través de la siguiente pregunta: en 1820, ¿cuál era la situación económica, política, social y cultural de nuestro país?

•Seleccionen un hecho protagonizado por Belgrano, busquen información sobre él y confeccionen una ficha informativa

Averigua más datos  sobre la vida de Manuel Belgrano y con ellos escribí su biografía. 






Buscá otras frases del creador de la Bandera relacionadas con:

 Educación: …………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Patria: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Honor: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Honradez: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Justicia:  ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

 

Miércoles 23 de junio de 2021

1 a- En un centro cultural están armando un cuadro para saber rápidamente cuánto cobrar las entradas. Ayudá a completarlo sabiendo que la entrada siempre tiene el mismo valor. 



b- Si 10 entradas salen $ 1.200, ¿cuánto saldrán 20 entradas?

c- ¿Y 30 entradas? d- ¿Cómo hiciste para resolver las preguntas anteriores?

2. Mariana puso un puesto de comidas en una feria vecinal.

a- Gastó $ 1.200 en 8 paquetes de gaseosas. ¿Cuánto pagó por cada paquete?

b- Gastó $ 630 por 7 cajas de helado. ¿Cuánto pagó por cada caja?



Jueves 24 de junio

Este año los alumnos de quinto realizaran la promesa de Lealtad a la Bandera que no se pudo realizar el año anterior




El año anterior realizamos preparativos para la promesa que no pudimos realizar. Cuenta brevemente dichos preparativos.




 VIERNES 25

Seguir la obra de un autor.

Conocemos a Ema Wolf




 ¿Dónde se publicó este texto?

A)     En el diario

B)     En un libro de lectura

C)     En Wikipedia

D)     En un foro de internet

 

 

Relee el último párrafo del texto. ¿Qué recomienda Ema Wolf?

a)      Que se lean más libros.

b)     Que se mire televisión y se lean libros con espíritu crítico.

c)       Que no se mire televisión porque es mala.

d)     Que se mire más televisión porque hay cosas que valen la pena.

 

 

Actividades del área de matemática

11 a - Tupac es encargado de un puesto de comidas y está anotando las recaudaciones del balde de pochoclo de toda la semana. Ayudalo a completar la tabla para saber cómo fueron las ventas.





b- ¿Cuánto sale cada balde? ¿Cómo hiciste para saberlo?

c- ¿Qué columnas podrían ayudarte a averiguar cuánto salen 60 baldes de pochoclo?


ACTIVIDADES 5 B

 

Ciencias sociales

Martes 16 de junio

1-     Leer el siguiente poema







Después de la lectura

1-     Ubicar las palabras en los espacios correctos



 

Jueves  17 de junio

1-     ¿Qué preguntas podés responder después de leer el poema? Marcalas con una X y respondelas en tu carpeta

 

¿Quién fue Martín Miguel de Güemes?

¿En qué provincia nació?

 ¿Cómo se llamaba su hermana, ferviente luchadora por nuestra Independencia?

¿Qué hizo en Buenos Aires?

¿Por qué fue una figura muy importante en la historia argentina?

¿Cómo falleció?

Martín Miguel de Güemes

Leé el siguiente fragmento de una carta escrita por Güemes a Belgrano

“Esta provincia no me representa más que un semblante de miseria, de lágrimas y de agonías. La nación sabe cuántos y cuán grandes sacrificios tiene hechos la provincia de Salta en defensa de su idolatrada libertad y que a costa de fatigas y de sangre ha logrado que los demás pueblos hermanos conserven el precio de su seguridad y sosiego; pues en premio de tanto heroísmo exige la gratitud que emulada de unos sentimientos patrióticos contribuya con sus auxilios a remediar su aflicción y su miseria”

. Averiguá y explicá en qué contexto le habrá escrito Güemes esta carta a Belgrano.

 

Practicas del lenguaje

Miércoles 16 de junio

Leer el siguiente texto

17 DE JUNIO DÍA NACIONAL DE LA LIBERTAD LATINOAMERICANA

 El 17 de junio se recuerda a uno de los héroes de la guerra de la Independencia en el norte argentino: Martín Miguel de Güemes. El prócer salteño, nacido el 8 de febrero de 1785, es conocido como el Héroe de la Liberación Nacional. Su papel en las luchas por la Independencia fue muy destacado. Creador del “Escuadrón de Salteños”, se lo considera el Padre de la Guerra Gaucha. Actuó en las Invasiones Inglesas y en las campañas en la Banda Oriental, aunque su mayor logro fue su colaboración con el General San Martín, al detener a los ejércitos realistas en el norte. Fue herido en batalla y falleció el 17 de junio de 1821, a poca distancia de la ciudad de Salta, a los 36 años de edad.






Viernes 18 de junio

1-     Leé el siguiente texto expositivo.

 Escribí en tu cuaderno dos conceptos que hayas aprendido y que no se mencionan en el poema.

Hombre que hizo historia Martín Miguel de Güemes fue un caudillo salteño que desde esa provincia protagonizó la resistencia contra los realistas. Organizó milicias entregando armas al pueblo salteño, que junto a otros de la región se convirtieron en los llamados “gauchos de Güemes”. Más tarde, Belgrano lo dejó al mando del ejército del Norte. Güemes estuvo presente en la Posta de Yatasto, lugar en que se encontraron Belgrano y el Gral. San Martín. Si bien, en un comienzo, el gobierno central desconfiaba un poco de sus métodos militares, a medida que ganaba batallas, fue demostrando que sus famosas “guerras gauchas” eran militarmente eficaces y únicas por su estrategia. Los restos del creador del “Escuadrón de salteños” descansan en la Catedral de Salta.

2-      Tiempo atrás la fecha de la muerte de Martín Miguel de Güemes era recordada solo en el norte argentino. ¿Por qué creés que es importante que lo homenajee todo el país?

3-     . Completá con los adjetivos que se indican según las pistas Martín Miguel de Güemes fue un General _______________ • Gentilicio. • Nacido en la provincia de Salta. •. Divisó un barco ______________ en el Río de la Plata. • Proveniente de  Inglaterra. Gentilicio.

. Decían que era atento, ____________, astuto. • Sinónimo de inteligente, previsor. Calificativo


Actividades 5 B Seño Silvina

 Miércoles 26 de mayo

Celebramos el 25 de Mayo …

Como ustedes saben, este año -igual que en 2020- no podremos reunirnos a festejar, pero, seguramente, en años anteriores en el jardín o la escuela festejaron el 25 de Mayo y el año pasado participaron de algún festejo virtual.

- ¿Se acuerdan qué hicieron? ¿Cómo se prepararon para el festejo?

- ¿Alguno o alguna cantó una canción o bailó alguna danza? ¿Cuál?

- Este año ¿cómo festejaron el 25 de mayo?

Lean el siguiente texto:

En los años de 1810 no había un país que se llamara Argentina. Ni tampoco otros llamados Uruguay, Bolivia o Paraguay. En ese tiempo esos territorios formaban parte del Virreinato del Río de la Plata y eran colonias del rey de España. El rey era la máxima autoridad y nombraba virreyes que gobernaban en su nombre. Pero sucedió algo en Europa que afectaría a las colonias españolas en América. España y Francia estaban en guerra, las tropas francesas invadieron España y tomaron prisionero al rey. Cuando llegó la noticia al virreinato, el Cabildo de Buenos Aires decidió convocar a los vecinos para analizar lo que ocurría. Las posiciones estaban enfrentadas. Algunos consideraban que al no haber rey los virreyes carecían de autoridad. Entonces debían ser los pueblos quienes ejercieran el gobierno. Otros opinaban que debía seguir gobernando el virrey. Finalmente, después de varias jornadas de acaloradas discusiones, el día 25 de mayo de 1810 un grupo de vecinos reunidos en el Cabildo decidieron con su voto reemplazar al virrey por una Junta de gobierno. Esto trajo enfrentamientos en distintas partes del virreinato entre los que estaban a favor y los que estaban en contra de la decisión tomada. Y al poco tiempo se desató una guerra que terminó dando lugar al fin del dominio español en América. Esto pasó de manera similar en muchos países americanos actuales, como por ejemplo Bolivia, Chile o Venezuela. Después de muchos años, enfrentando conflictos, pero también logrando acuerdos, finalmente se organizó este país en el que hoy vivimos, la República Argentina.

Para conocer un poco más los hechos de nuestra historia les acercamos el audio- cuento¹ Anochecer de un día agitado² ; una de las tantas historias que se cuentan de aquella época, un relato que narra la pelea entre dos hombres de la misma familia, por sus diferentes ideas en relación con la destitución del virrey.

Se adjunta audio del cuento.

Cuenta brevemente de que se trata el audio y como lo podes relacionar con el texto leído


























AÑO 2022 CARTELERAS MARZO-ABRIL